Đề thi tuyển sinh Lớp 10 THPT môn Ngữ văn (Chuyên) - Năm học 2019-2020 - Sở giáo dục và đào tạo Quảng Bình (Có đáp án)

SỞ GD & ĐT QUẢNG BÌNH

ĐỀ CHÍNH THỨC

SBD: ……………………

KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT

NĂM HỌC 2019 - 2020

Khóa ngày: 03/6/2019

MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN)

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (4,0 điểm)

“Mỗi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau buồn, thù hận lên cát và khắc ghi những ân nghĩa lên đá”.

(Theo Hạt giống tâm hồn, tập 4, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2004).

Hãy viết bài văn (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu nói trên.

Câu 2 (6,0 điểm)

Có ý kiến cho rằng: "Niềm vui của nhà văn chân chính là được làm người dẫn đường đến xứ sở của cái đẹp."

Qua bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh, anh/chị hãy làm sáng tỏ nhận định trên.

--------------- Hết -----------------

DeThi.edu.vn

SỞ GD & ĐT QUẢNG BÌNH KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT

NĂM HỌC 2019 - 2020

Khóa ngày: 03/6/2019 HƯỚNG DẪN CHẤM - MÔN NGỮ VĂN (CHUYÊN)

(Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)

I. HƯỚNG DẪN CHUNG - Trên cơ sở các mức điểm đã định, giám khảo căn cứ vào nội dung trình bày và kĩ năng diễn đạt của học sinh để cho điểm tối đa hoặc thấp hơn. - Khuyến khích những bài thể hiện sự sáng tạo mà hợp lý trong cảm nhận và lập luận. - Điểm toàn bài tính đến 0,25. - Phần trong ngoặc […] chỉ mang tính gợi ý. II. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ

Câu Nội dung yêu cầu Điểm

Viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ về ý kiến. 4,0

a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận xã hội: Mở bài nêu được vấn đề; Thân bài triển khai được vấn đề; Kết bài kết luận được vấn đề. 0,25

b. Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 0,25

c. Triển khai vấn đề theo yêu cầu: c.1. Giải thích câu nói: Câu nói khuyên mỗi người học cách ứng xử phù hợp trước những điều tốt/ xấu trong đời: với nỗi đau thương, thù hận thì phải biết nhìn nhận nhẹ nhàng, bao dung tha thứ; với những ân tình cao đẹp thì phải biết trân trọng, khắc ghi sâu sắc, bền lâu. c.2. Bàn luận câu nói: HS trình bày suy nghĩ của bản thân về quan niệm sống trong câu nói trên. - Khẳng định được đó là những cách ứng xử tích cực, có ý nghĩa tốt đẹp đối với bản thân và xã hội; từ đó nêu ý nghĩa quan trọng của việc học tập các cách ứng xử ấy [Cả hai cách ứng xử trên đều thể hiện tinh thần nhân văn cao thượng; đem đến tâm lý sống tích cực; góp phần hoàn thiện con người và xã hội...] - Liên hệ thực tế, đề cao những cách ứng xử nhân văn cao thượng và phê phán những cách ứng xử nhỏ nhen, ích kỉ trong cuộc sống ... [Nếu học sinh có ý kiến khác với gợi ý trên nhưng lí giải hợp lí, thuyết phục thì vẫn cân nhắc cho điểm tối đa.]. c.3. Bài học nhận thức và hành động: HS trình bày bài học nhận thức và hành động phù hợp với quan điểm mà mình đã trình bày ở phần c.2. [Phải biết tự đấu tranh để chiến thắng cái ích kỉ tầm trong bản thân, luôn bồi đắp cho mình thái độ ứng xử nhân văn cao thượng trong bất kì hoàn cảnh vui/ buồn, tốt/xấu nào.]

0,5

1,5

0,75

0,5

1

d. Sáng tạo: Có quan điểm, suy nghĩ, phát hiện độc đáo, mới mẻ; có cách trình bày, diễn đạt ấn tượng. 0,25

2 Phân tích bài thơ Sang thu của nhà thơ Hữu Thỉnh để làm sáng tỏ nhận 6,0

DeThi.edu.vn