Giáo án dạy Hóa học Lớp 10 (Cơ bản) - Chủ đề Hợp chất của lưu huỳnh

Soạn giáo án dạy học theo chủ đề hợp chất của lưu huỳnh môn hóa 10 cơ bản

Số tiết: 4 tiết A. NỘI DUNG CHỦ ĐỀ:

Tên nội dung Nội dung Thời lượng Nội dung 1 (tiết 1) Tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, ứng dụng của hiđro sunfua, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric

- Tính chất vật lí của hiđro sunfua, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric. - Trạng thái tự nhiên của hiđro sunfua - Ứng dụng của hiđro sunfua, lưu huỳnh đioxit và lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric.

1 tiết

Nội dung 2(tiết 2,3) Tính chất hóa học của hiđro sunfua, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric.

Tiết 1: Tính chất oxit axit của lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, tính axit của axit sunfuhiđric, axit sunfuric. Tiết 2: Tính oxi hóa-khử của hiđro sunfua, lưu huỳnh đioxit và lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric.

2tiết

Nội dung 3 (tiết 4) Sản xuất, điều chế hiđro sunfua, lưu huỳnh đioxit,lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric. Muối sunfat.

- Sản xuất lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric, điều chế hiđro sunfua, lưu huỳnh đioxit. - Sơ lược về muối sunfat, nhận biết ion sunfat.

1 tiết

DeThi.edu.vn

B. TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ:

NỘI DUNG 1: TÍNH CHẤT VẬT LÍ, TRẠNG THÁI TỰ NHIÊN, ỨNG DỤNG CỦA HIĐRO SUNFUA, LƯU HUỲNH ĐIOXIT, LƯU HUỲNH TRIOXIT, AXIT SUNFURIC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Hs trình bày được:

- Tính chất vật lí của hiđro sunfua, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric, cấu tạo của axit sunfuric.

- Trạng thái tự nhiên của hiđro sunfua. - Ứng dụng của hiđro sunfua, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric. 2. Kĩ năng:

- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh... rút ra được nhận xét về tính chất axit sunfuric. - Viết được công thức của các hợp chất của lưu huỳnh. - Kĩ năng chăm sóc và bảo vệ sức khỏe. 3. Thái độ: - Tích cực, chủ động, tinh thần hợp tác trong học tập. - Kích thích sự hứng thú với bộ môn, phát huy khả năng tư duy của học sinh. 4. Năng lực hướng tới:

- Năng lực tự học, năng lực hợp tác. - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học. - Năng lực quan sát, phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học. - Năng lực tính toán hóa học. - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên:

- Phiếu học tập, giáo án điện tử. - Bình đựng dung dịch axit sunfuric. 2. Học sinh:

- Sách giáo khoa lớp 10 cơ bản. - Chuẩn bị các phiếu học tập theo hướng dẫn của giáo viên ở tiết trước. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phát hiện và giải quyết vấn đề. - Thảo luận hợp tác nhóm, sử dụng các phương tiện trực quan (hình ảnh, thí nghiệm). - Phương pháp đàm thoại tìm tòi. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động: Gv chiếu hình ảnh, đặt vấn đề: Các em có biết hợp chất nào của lưu huỳnh có thể gây nên cái chết hàng loạt ở những ao nuôi tôm?

DeThi.edu.vn

2. Hoạt động hình thành kiến thức:

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu về tính chất vật lí các hợp chất của lưu huỳnh. HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Hướng dẫn Hs thảo luận, thống nhất phần tính chất vật lí của hợp chất của lưu huỳnh (đã giao nhiệm vụ về nhà tìm hiểu) và trình bày. Nhóm 1: Trình bày tính chất vật lí của hiđro sunfua, lưu huỳnh đioxit và lưu huỳnh trioxit. Nhóm 2: Trình bày tính chất vật lí của H2SO4. Nêu cách pha loãng axit sunfuric đặc. HS: Trình bày các nội dung đã thảo luận, thống nhất. Các Hs khác nhận xét, bổ sung. GV: - Cho Hs quan sát lọ chứa dung dịch H2SO4.

- Tiến hành thí nghiệm về cách pha loãng axit sunfuric đặc. HS: Quan sát thí nghiệm, khắc sâu nội dung kiến thức. GV: Nhận xét, bổ sung và chốt lại phần kiến thức cơ bản, nhấn mạnh những nội dung quan trọng sau: + H2S, SO2 là chất khí, còn SO3 và H2SO4 là chất lỏng. +H2S và SO2 là các khí độc nên phải cẩn thận khi tiếp xúc với môi trường lẫn những khí này. + Lưu ý tính chất H2SO4 không bay hơi để sau này học các phản ứng của H2SO4 đặc với một số muối của axit mạnh khác. GV: yêu cầu hs về nhà tự tìm hiểu cấu tạo của axit sunfuric. HS: Ghi nhận.

I. Tính chất vật lí các hợp chất của lưu huỳnh.

Chất

CTPT

Tính chất vật …