Giáo án môn Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 11

1

TOÁN

TOÁN

I.Mục tiêu:

THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM

Chơi cắm cờ ( Cho HS thực hành và làm bài kiểm tra)

………………………………………..

Phép cộng có tổng là số tròn chục ( Tiết 1)

TUẦN 11

*Kiến thức, kĩ năng: Thực hiện được phép cộng có tổng là số tròn chục.

- Củng cố ý nghĩa của phép cộng, vận dụng giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép cộng.

- Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (+).

- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan tới độ dài và đơn vị xăng-ti-mét.

*Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.

- Tư duy lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.

- Phẩm chất: Chăm chỉ học tập, trung thực, trách nhiệm

*Tích hợp: TN & XH; Toán học và cuộc sống

III. Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung bài học và bài tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); 2 thẻ chục và 10 khối lập phương

- HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV;2 thẻ chục và 10 khối lập phương III. Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho chơi Trò choi: TỈM BẠN

GV cho HS viết số vào bảng con (mỗi em tự chọn một số bất ki từ 1 đến 9).

GV ch0 HS tìm bạn để hai số cộng lại bằng 10.

Hai bạn nào tìm được nhau sớm nhất thì thắng

- HS chơi

DeThi.edu.vn

2

cuộc.

-Vào bài mới 18’ B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH: Hoạt động . Xây dựng biện pháp cộng có nhớ trong phạm vi 100 GV hướng dẫn HS theo các bước:

- Bước 1 : Tìm hiểu vấn đề

• Các nhóm quan sát phép tính: 26 + 4 = ?

• Thảo luận, trình bày nhận biết: -HS quan sát trình bày nhận biết

Ta phải tính: 26 + 4

- Bước 2: Lập kế hoạch

* GV gợi ý:

• Dùng các thẻ chục và các khối lập phương thể hiện phép tính 26 + 4.

• HS nhận biết muốn tính 26 + 4 phải gộp 2 thanh -HS thực hiện

chục và 6 khối lập phương với 2 khối lập phương để tìm số khối lập phương có tất cả.

* Các nhóm thảo luận, nêu cách thức giải quyết, nêu -HS thảo luận nêu cách làm tên cách làm: Đếm hay Tinh.

- Bước 3. Tiến hành kế hoạch

* Các nhóm thưc hiên kế hoach: Viêt phép tính đã thực hiện ra bảng con: 26 + 4 — 30.

-HS viết ra bảng con

” -HS trình bày

*' *

* Khuyến khích một vài nhóm trình bày cách thức -GV nêu cách làm

giải quyết: Làm bằng cách nào? GV tổng kết ngắn gọn cách làm của các nhóm.

* GV giới thiệu biện pháp tính -Cả lớp kiểm tra

- Bước 4: Kiểm tra

Cả lớp cùng đếm theo chục trên các khối lập phương

và đếm tiếp các khối lập phương rời để khẳng định

DeThi.edu.vn

3

kết quả đứng. Với phép tính 26 + 24 có thể thực hiện theo trình tự:

• HS đặt tính rồi tính.

• Dùng ĐDHT kiểm chứng kết quả.

-HS nhắc lại

12’ C.THỰC HÀNH -HS nêu yêu cầu bài tập -HD HS thực hiện ở bảng con -GV nhận xét.

- HS nêu yêu cầu bài tập. -HS thực hiện -HS khác nhận xét

3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ -Nhắc lại cách đặt tính và tính - Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau. -HS lắng nghe, thực hiện

TOÁN

I.Mục tiêu:

Phép cộng có tổng là số tròn chục ( Tiết 2)

*Kiến thức, kĩ năng: Thực hiện được phép cộng có tổng là số tròn chục.

- Củng cố ý nghĩa của phép cộng, vận dụng giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép cộng.

- Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (+).

Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan tới độ dài và đơn vị xăng-ti-mét *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.

- Tư duy lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.

- Phẩm chất: Chăm chỉ học tập, trung thực, trách nhiệm

*Tích hợp: TN & XH; Toán học và cuộc sống

III. Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung bài học và bài tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); 2 thẻ chục và 10 khối lập phương

- HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng …