Bài giảng môn Đạo đức Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Bài 5 Kính trọng thầy giáo, cô giáo

Thứ ngày tháng năm 202

ĐẠO ĐỨC Kính trọng thầy giáo, cô giáo ( Tiết 1)

I.Mục tiêu:

*Kiến thức:

• Nêu được một số biểu hiện của sự kính trọng thây giáo, cô giáo;

• Thực hiện được những việc làm cụ thể để thể hiện sự kính trọng thây giáo, cô giáo.

*Phẩm chất và năng lực:

• Năng lực tự chủ và tự học. Nhận ra được một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo; lựa chọn và thực hiện được những hành động, lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

• Năng lực giỏi quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình huống thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

• Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện được những lời nói, việc làm thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

• Năng lực phát triển bản thârr.Đổng tình với thái độ, hành vi thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo; không đồng tình với thái độ, hành vi không kính trọng thầy giáo, cô giáo.

• PC Nhân ái: Chủ động thực hiện những việc làm thể hiện sự yêu quý, kính trọng thầy giáo, cô giáo. II.Chuẩn bị :

-SGK Đạo đức2, bộ tranh, video clip về lòng nhân ái thể hiện sự kính trọng thẩỵ giáo, cô giáo.

SGK Đạo đức 2, Vở bài tập Đạo đức 2 (nếu có).

III.Hoạt động của giáo viên và học sinh

TL Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

10’

A. KHỞI ĐỘNG: Hoạt động: Nghe và cùng hát bài Thầy cô cho em mùa xuân.

- GV cho HS nghe và hát theo bài hát

- GV hỏi: Bài hát đã thể hiện tình cảm của ai? Các bạn ấy đõ thể hiện tình cảm với thầy

-HS hát

DeThi.edu.vn

cô như thế nào? Vì sao các bạn ấy thể hiện tình cảm đó? Bài hát khuyên chúng ta điều gì?

-GV vào bài mới

-HS chia sẻ

22’ B.KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI: Hoạt động 1 : Thầy giáo, cô giáo trong tranh đang làm gì? Việc làm đó thể hiện điều gì?

-GV cho HS quan sát từng bức tranh và nêu tình cảm của thầy, cô giáo dành cho HS được thể hiện qua những việc làm nào. Ví dụ:

-HS tìm hiểu, thảo luận

Tranh 1 : Cô giáo dạy HS những điều hay, lẽ phải.

Tranh 2: Cô giáo đắp chăn cho HS bán trú khi các em ngủ trưa vì sợ các em bị lạnh.

Tranh 3:Thầy giáo cùng HS chăm sóc vườn rau và hướng dẫn HS cách tưới rau.

Tranh 4:Thầy giáo đến nhà thăm HS để hiểu thêm về hoàn cảnh gia đình HS.

- GV : Tinh cảm thây cô dành cho HS là

-HS báo cáo kết quả:

sự quan tâm, châm sóc, dạy dỗ, lo lâng, giúp đỡ,... thường thể hiện qua những việc làm nhỏ, quen thuộc nên đôi khi HS không nhận ra được. -HS thực hành chia sẻ

- GV có thể cho HS kể thêm những điều thẩy cô đã làm cho mình.

trước lớp.

Hoạt động 2: Bạn nào trong tranh đã thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo?

- GV cho HS làm việc theo nhóm đôi. Các nhóm quan sát từng bức tranh và nêu lời nói, việc làm của các bạn trong tranh. Ví dụ:

Tranh 1: Lễ phép chào hỏi thầy cô. Tranh 2: Nói chuyện riêng khi thầy giáo đang giảng bài.

-HS làm việc theo nhóm, thảo luận chia sẻ

- Các bạn trong tranh

DeThi.edu.vn

Tranh 3: Quan tâm khi cô giáo bị bệnh. Tranh 4: Tặng cô giáo bức tranh tự vẽ để chúc mừng cô.

- HS tiếp tục làm việc theo nhóm đôi, cho biết những tranh nào thể hiện sự kính trọng thầy, cô giáo.

- GV kết luận

1,3,4 thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

-Các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét.

Hoạt động 3: Nêu thêm những việc cẩn làm thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

- GV cho cá nhân HS nêu thêm những việc cần làm thể hiện sự kính trọng thẩy giáo, cô giáo. Các HS khác bổ sung ý kiến. -GV:Thể hiện lòng kỉnh trọng thầy, cô giáo không phải qua những bông hoa, quà hay lời chúc mừng trong ngày Nhà giáo Việt Nam 20/1 mà quan trọng chính là qua những lời nói, hành động hằng ngày.

-

-HS nêu

-HS tham gia nhận xét bạn

3’ C.Củng cố- dặn dò - Em đã học được điều gì qua bài học ? -Nhận xét, tuyên dương -Thực hiện những điều đã học

Thứ ngày tháng năm 202

ĐẠO ĐỨC Kính trọng thầy cô giáo ( Tiết 2)

I.Mục tiêu:

*Kiến thức:

• Nêu được một số biểu hiện của sự kính trọng thây giáo, cô giáo;

• Thực hiện được những việc làm cụ thể để thể hiện sự kính trọng thây giáo, cô giáo.

*Phẩm chất và năng lực:

• Năng lực tự chủ và tự học. Nhận ra được …