Giáo án môn Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 23

TUẦN 24 Ngày dạy:…………………………lớp……. TIẾT 89 – 90 Ngày dạy:…………………………lớp…….

VĂN BẢN BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (Chuyện của một em bé người An – dát)

An-phông-xơ Đô – đê 

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Cốt truyện ,tình huống truyện, nhân vật ,người kể chuyện, lời đối thoại và lời độc thoại trong tác phẩm. -Ý nghĩa, giá trị của tiếng nói dân tộc. - Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong truyện. 2. Kĩ năng: - Kể tóm tắt truyện. - Tìm hiểu, pt nhân vật cậu bé Phrang và thầy giáo Ha- men qua ngoại hình, ngôn ngữ, cử chỉ,hđộng. 3. Thái độ: Tình yêu tiếng nói dân tộc, yêu quê hương và đất nước. II. CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án + SGK + SGV - HS: Soạn bài + SGK III. PHƯƠNG PHÁP:đọc, gợi tìm, thảo luận, giảng bình; Ttrình bày, động não,… IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 KTBC: - Cảnh thiên nhiên được miêu tả n.t.n trong VB “Vượt thác”? - Hình ảnh dượng Hương Thư được miêu tả n.t.n trong cảnh vượt thác? 2. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG HĐ1:* GTBM: Giới thiệu qua h.cảnh xã hội nước Pháp ở giai đoạn 1870 HĐ2: HD HS tìm hiểu chung vb : Gọi HS đọc phần chú thích (*) [?]Gthiệu sơ lược về tg,tp.  Gthiệu thêm về tg và t huống truyện được tg miêu tả trong truyện. * Hướng dẫn đọc  tóm tắt truyện Chú ý giọng điệu thay đổi theo tâm trạng nv và diễn biến truyện; GV đọc mẫu  gọi HS đọc tiếp [?] Câu truyện được kể diễn ra trong hoàn cảnh thời gian, địa điểm nào? [?] Hãy giải thích vì sao truyện có tên gọi “ Buổi học cuối cùng”? [?] Truyện kể theo ngôi thứ mấy? Ai kể? iệc lựa chọn ngôi kể như vậy có tác dụng gì? [?] Nếu phải chia bố cục cho truyện, em sẽ chia n.t.n?

- HS đọc chú thích (*) - HS giới thiệu dựa theo chú thích

- Đọc theo hướng dẫn của GV

- HS trả lời

- HS suy nghĩ trả lời - HS trả lời - Truyện chia 3 đoạn: +Đ1:từ đầu vắng mặt con: trước buổi học + Đ2:Tiếp nhớ mãi buổi học cuối cùng này: diễn biến buổi học cuối cùng; + Đoạn cuối: Cảnh kết thúc buổi

I.Giới thiệu:( Xem chú thích (*) SGK/Tr.54) 1. Tác giả: - A. Đô-đê (1840 – 1897) là nhà văn của Pháp. 2.Tác phẩm: Truyện viết vào thời điểm hai vùng An-dát và Lo-ren bị cắt cho quân Phổ.

DeThi.edu.vn

HĐ3:HD hs tìm hiểu chi tiết vb: [?] Cậu bé Phrăng có thái độ, suy nghĩ n.t.n ở đầu trong việc học tiếng Pháp? Thử g.thích vì sao cậu có thái độ đó? [?] Hãy chỉ ra những chi tiết cho thấy sự khác lạ trên đường đi đến trường? [?] Khi đến lớp, tâm trạng của Phrăng n.t.n? [?] Lớp học hôm nay có gì đặc biệt? [?] Hãy p.tích t.trạng của chú bé Phrăng trong BHCC đó? Thái độ của Phrăng đối với việc học tiếng Pháp đã thay đổi ntn ? Nhờ vào đâu mà chú đã có sự thay đổi về thái độ đó ? * Gợi ý cho HS thảo luận: [?] Khi bị thầy gọi đọc bài, Phrăng cảm thấy thế nào? [?] Theo em, tại sao lúc này Phrăng lại thấy tự giận mình? [?] Khi thầy giảng bài, thái độ của Phrăng n.t.n? ? Tại sao hôm nay những điều thầy nói khiến Phrăng dễ hiểu đến thế? [?] Em có n.xét gì về diễn biến tâm lí của Phrăng trong BHCC này?

HẾT TIẾT 8 - Thầy Ha-men đã được miêu tả ntn về trang phục, thái độ với các HS nói chung và với cậu bé Phrăng nói riêng? -Hãy tìm những chi tiết MTû, h.động, cử chỉ, t.độ của Thầy trong BHCCc? [?] Từ những chi tiết trên, em có cảm nhận n.t.n về không khí của buổi học ngày hôm đó? [?] Hãy chỉ ra các chi tiết miêu tả hành động của Thầy Ha-men trong cuối buổi học? [?] Tại sao khi chuông đồng hồ điểm 12 tiếng … thầy Ha-men người tái nhợt và Phrăng cảm thấy thầy Ha-men lại lớn lao đến thế? [?] Trong truyện, Thầy Ha-men có nói “Khi một dân tộc … chốn lao tù”, em hiểu như thế nào về lời nói ấy ? Qua đó chỉ ra ý nghĩa sâu sắc của việc

học cuối cùng - HS trả lời - HS suy nghĩ  lí giải

- HS tìm chi tiết trả lời: - Bồn chồn, lo sợ,lẻn vào chỗ ngồi, đỏ mặt tía tai và sợ thầy giáo phạt. - HS: > < Sáng nay: mọi người đều bình lặng y như một buổi sáng chủ nhật => không khí khác lạ -HS thảo luận – phân tích - Lúng túng, tự giận mình biết mấy - HS suy nghĩ, tự bộc lộ - Chăm chú lắng nghe … nhớ mãi buổi họ