Giáo án Đại số 7 - Tiết 57 và 58

Tröôøng THCS Nhôn Myõ Năm học: 2015 – 2016

Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp 7 – Trang 1

Ngày soạn: 28. 2. 2016. Tiết 57. Bài dạy: LUYỆN TẬP. I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Củng cố về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng. 2. Kỹ năng: Tính giá trị của biểu thức đại số, tính tích các đơn thức, tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức. 3. Thái độ: Giáo dục tư duy linh hoạt, nhạy bén khi tính tổng các đơn thức đồng dạng và tìm bậc của đơn thức. II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, SBT, SGV, thước thẳng, compa, bảng phụ, máy tính. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT, thước thẳng, máy tính, bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định tình hình lớp (1 ph): Kiểm tra sỹ số học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ (7 ph): Thế nào là hai đơn thức đồng dạng? Cho ví dụ? Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có phần biến giống nhau.

Ví dụ : 3 2 3 2 3 2 1 2x y ; 5x y ; x y 4 

Muốn cộng, trừ các đơn thức đồng dạng ta làm thế nào? Cho ví dụ? Tính tổng của chúng? Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng , ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữa nguyên phần biến.

   5 5 5 1 3 a) x y x y x y 2 4

       

5 5 1 3 3 1 x y= x y 2 4 4

3. Giảng bài mới: - Giới thiệu bài (1 ph): Vận dụng các kiến thức về đơn thức đồng dạng vào việc giải các bài tập như thế nào? Hôm nay chúng ta tiến hành luyện tập. - Tiến trình bài dạy: THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

NỘI DUNG

6 ph Hoạt động 1: Gọi 1 HS đọc đề bài tập 19 trang 36 SGK. Muốn tính giá trị của biểu thức 16x2y5 – 2x3y2 tại x = 0,5; y = -1 ta làm thế nào ? Gọi 1 HS lên bảng thực hiện. Có còn cách nào tính nhanh hơn không ?

Hoạt động 1: Ñoïc ñeà baøi.

  Thay x 0,5 và y 1 vào

biĨu thøc råi thùc phÐp tÝnh

trên các số Thực hiện.

Đổi khi thay vào 1 0,5 2 

biểu thức có thể rút gọn đễ dàng hơn.

1. Bài 19 trang 36 SGK.

  Thay x 0,5 và y 1 vào

biĨu thøc, ta cã :

       2 5 3 2 16 0,5 1 2 0,5 1

     16.0,25 1 2.0,125.1

  4 0,25 4,25 





Vậy 4,25 là giá trị cđa biĨu

thức đã cho tại x 0,5 và

y 1

13 ph Hoạt động 2:

Bài 20 trang 36 SGK.

Hoạt động 2: 2. Bài 20 trang 36 SGK. Vieát ba ñôn thöùc ñoàng daïng

ThuVienDeThi.com

Tröôøng THCS Nhôn Myõ Năm học: 2015 – 2016

Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp 7 – Trang 2

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

NỘI DUNG

Bài 21 trang 38 SGK. a) Cho ví dụ về đơn thức bậc ba có các biến x , y. b) Viết ba đơn thức đồng dạng với đơn thức ? 2 2x y  c) Tính tổng của bốn đơn thức đó ? và chỉ ra phần hệ số , phần biến và bậc của đơn thức vừa tìm được ? d) Tính giá trị của đơn thức tổng vừa tìm được taị x = -1 ; y = 1 Gọi 1 HS lên bảng thực hiện. Cách tính tổng , hiệu các đơn thức đồng dạng?

   2 2 2 2

Bài 20 trang 36 SGK.

1 3 2x y, x y, 5x y, x y 2 5            

              

 

2 2 2

2 2

2

2

1 2x y x y 5x y 2

3 1 3 x y 2 5 x y 5 2 5 20 5 25 6 x y 10 44 x y 10

với đơn thức . Tính 2 2x y  tổng của bốn đơn thức đó. Tính giá trị của đơn thức tổng vừa tìm được tại x = -1; y = 1

Bài 21 trang 38 SGK.

xyz2 + xyz2 +(- xyz2) 3 4

1 2

1 4

2 3 1 1 xyz 4 2 4                

2 xyz 

8 ph Hoạt động 3:

Bài 22 trang 38 SGK. Gọi 2 HS lên bảng thực hiện. Muốn tính tích các đơn thức ta tiến hành như thế nào? Thế nào là bậc của đơn thức?

Hoạt động 3: Thực hiện. Mỗi em làm 1 câu. Nhân các hệ số, nhân các phần biến với nhau. Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng các số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó.

3. Bài 22 trang 38 SGK.

a) 4 2 12 5 x y . xy = 15 9

=    4 2 12 5 . . x .x y .y 15 9       

= 5 3 4 x y 9

5 3 4 Đơn thức x y có bậc 8 9

3 5 2 b) Kết quả x y có bậc 8 35 8 ph Hoạt động 4:

Cho HS hoạt động nhóm bài tập 23 trang 36 SGK trên bảng nhóm.

Hoạt động 4: Hoaït ñoäng nhoùm Cöû ñaïidieän nhoùm trình baøy keát quaû(2 nhoùm)

4. Củng cố:

4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (2 ph): - Ra bài tập về nhà:Học …