Giáo án Đại số 7 - Tiết 36, 37 và 38

Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học: 2015 – 2016.

Đặng Đình Phương Phần: Đại số 7 – Trang 1

Ngày soạn: 29. 11. 2015. Tiết: 36. ÔN TẬP CHƯƠNG II I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Hệ thống hoá và ôn tập kiến thức của chương về hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng tỉ lệ nghịch (định nghĩa, tính chất), về hàm số, đồ thị của hàm số , đồ thị của hàm y = f(x)

số    y = ax a 0

2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng giải toán về tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch.Chia một số thành các phần tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch với các số đã cho, kĩ năng xác định toạ độ của một điểm cho trước, xác định điểm theo toạ độ cho trước, vẽ đồ thị hàm số , xác định điểm thuộc hay    y = ax a 0

không thuộc đồ thị cua rmột hàm số . 3. Thái độ: Thấy rõ ý nghĩa thực tế của toán học với đời sống, mối quan hệ giữa hình học và đại số thông qua phương pháp toạ độ. II.CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, thước thẳng, máy tính, Bảng tổng hợp về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch (định nghĩa, tính chất). 2. Chuẩn bị của học sinh: Làm các câu hỏi và bài tập ôn tập chương II; bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định tình hình lớp (1 ph): Kiểm tra sỹ số học sinh 2. Kiểm tra bài cũ (5ph): Bài toán 1: Cho x và y là hai đại lượng tỉ lệ thuận. Điền vào các ô trống trong bảng sau:

x -4 -1 0 2 5 y +2

Tính hệ số tỉ lệ k? Điền vào ô trống? y 2 k 2 x 1           Bài toán 2: Cho x và y là hai đại lượng tỉ lệ nghịch. Điền vào ô trống trong bảng sau:

x -5 -3 -2 y 10 30 5 (Tính hệ số tỉ lệ a = x.y = (-3).(-10) = 30.) Bài toán 3: Chia 156 thành 3 phần tỉ lệ thuận với 3, 4, 6. Tỉ lệ nghịch với 3, 4, 6 Phải chuyển việc chia tỉ lệ nghịch với các số đã cho thành chia tỉ lệ thuận với các nghịch đảo của các số đó. 3. Giảng bài mới (36 ph): - Giới thiệu bài (1ph) Để giúp các em nắm được những vấn đề cơ bản của chương II một cách có hệ thống. Hôm nay ta tiến hành ôn tập chương II. - Tiến trình bài dạy. THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

NỘI DUNG

5 ph Hoạt động 1: Khi nào thì hai đại lượng y và x tỉ lệ thuận ( tỉ lệ nghịch) với nhau ? Cho ví dụ.

Hoạt động 1: Nêu định nghĩa. Lấy được ví dụ. Viết tỉ lệ thức hoặc dãy tỉ số

I. Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch:

C©u 3 trang 76 SGK. Gọi diện tích đáy hình hộp

ThuVienDeThi.com

Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học: 2015 – 2016.

Đặng Đình Phương Phần: Đại số 7 – Trang 2

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

NỘI DUNG

Nêu tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch?

C©u 3 trang 76 SGK.

bằng nhau để thể hiện tính chất.

chữ nhật là 

2 y m

Chiều cao hình hộp chữ nhật là  x m

Ta có :

y . x 36 

36 y x  

Vậy y và x tỉ lệ nghịch với nhau. 10 ph Hoạt động 2:

Bài 48 trang 76 SGK. Yêu cầu học sinh tóm tắt đề bài. Áp dụng tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận:

1 1

2 2

x y x y 

Hoạt động 2: Đổi ra cùng đơn vị đo Thực hiện trên bảng nhóm. Một học sinh đứng tại chỗ trình bày bài giải của mình. Cả lớp nhận xét. Giải miệng được.

II. Giải bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch.

Bài 48 trang 76 SGK. Gọi lượng muối có trong 250 g nước biển là x. Vì lượng nước biển và lượng muối chứa trong đó là hai đại lượng tỉ lệ thuận Nên :

250 1000000 40 x 25000  

  250 x 6,25 gam 40   

Trả lời: 250 gam nước biển chứa 6,25g muối. 15 ph Hoạt động 3 : - Hàm số là gì? Cho ví dụ? - Đồ thị hàm số là y = f(x) gì? - Đồ thị của hàm số có dạng như    y = ax a 0

thế nào? - Cho học sinh giải miệng bài 51 SGK trên bảng phụ.

Bài 52 trang 77 SGK. Lần lượt gọi ba học sinh lên bảng biểu diễn các điểm A, B, C trên mặt phẳng toạ độ Oxy? Tam giác ABC là tam giác gì?

Hoạt động 3: III. Ôn tập khái niệm hàm số và đồ thị hàm số.

Bài 51 trang 77 SGK.

, , .   A 2;3    B 4;0    C 1;0

, , ,   D 2;4   E 3; 2    F 0; 2    G 3; 2  

Bài 52 trang 77 SGK. Tam giác ABC vuông tại B.

Bài 54 trang 77 SGK.

E G F

C B -5

A

D

y

x

1

3 2 -1 -2 -3

-3

-2

-1

3

2

4

4 -4 O 1

ThuVienDeThi.com