Giáo án Hình học lớp 7 - Tuần 12

Giáo án hình học 7 Trường thcs Quyết Thắng

Giáo viên giảng dạy: Lê Trung Tuyến 1

Ngày soạn: 7 tháng 17 năm 2014 Tuần 12 : Tiết 23,24 Ngày dạy : 14 tháng 11 năm 2014

Tiết 23:§3. trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác

cạnh-cạnh-cạnh (C.C.C) A. Mục tiêu:

1. Kiến thức : - Học sinh phát biểu được trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh của 2 tam giác. - Học sinh vẽ được một tam giác biết 3 cạnh của nó. Sử dụng được trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh để chứng minh 2 tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc tương ứng bằng nhau.

2. Kĩ năng : - Học sinh sử dụng được dụng cô đo vẽ, rèn tính cẩn thận chính xác trong vẽ hình. Biết trình bày bài toán chứng minh 2 tam giác bằng nhau.

3. Thái độ : - Học sinh yêu thích bộ môn, học tập nghiêm tóc. - Học sinh có tinh thần hợp tác nhóm, rèn tính độc lập, sáng tạo.

4. Năng lực : - Học sinh được phát triển năng lực sử dụng các dụng cô đo vẽ trong hình học ; năng lực suy luận logic ; năng lực giao tiếp ; năng lực hợp tác ; năng lực tự học ; năng lực giải quyết vấn đề. B. chuẩn bị:

- Thước thẳng, com pa, thước đo góc, máy vi tính, máy chiếu

C. tổ chức các hoạt động :

I. Tổ chức lớp:

II. Kiểm tra bài cũ:

III. Tiến trình bài học:

- Yêu cầu học sinh đọc bài toán.

- Nghiên cứu SGK

- 1 học sinh đứng tại chỗ nêu cách vẽ.

- Cả lớp vẽ hình vào vở.

- 1 học sinh lên bảng làm

1. Vẽ tam giác biết ba cạnh

4cm

3cm 2cm

B C

A

- Vẽ 1 trong 3 cạnh đã cho, chẳng hạn vẽ

BC = 4cm.

- Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ BC,

vẽ cung tròn tâm B bán kính 2 cm và

ThuVienDeThi.com

Giáo án hình học 7 Trường thcs Quyết Thắng

Giáo viên giảng dạy: Lê Trung Tuyến 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1

- Cả lớp làm bài

- 1 học sinh lên bảng làm.

? Đo và so sánh các góc:

và , và , và . Em có nhận AA A ' A AB A ' B AC A ' C

xét gì về 2 tam giác này.

- Cả lớp làm việc theo nhóm, 2 học sinh

lên bảng trình bày.

? Qua 2 bài toán trên em có thể đưa ra dự

đoán như thế nào.

- Học sinh phát biểu ý kiến.

- Giáo viên chốt.

- 2 học sinh nhắc lại tính chất.

- Giáo viên đưa lên màn hình:

Nếu ABC và A'B'C' có: AB = A'B', BC

= B'C', AC = A'C' thì kết luận gì về 2 tam

giác này.

- Học sinh suy nghĩ trả lời.

- GV giới thiệu trường hợp bằng nhau

cạnh-cạnh-cạnh của hai tg.

- GV yêu cầu làm việc theo nhóm ?2

- Các nhóm thảo luận

+ Đại diện các nhóm nêu kết quả

- GV chốt lại vấn đề

cung tròn tâm C bán kính 3 cm.

- Hai cung cắt nhau tại A

- Vẽ đoạn thẳng AB và AC ta được

ABC

2. Trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-

cạnh

?1

4cm

3cm 2cm

B C

A

ABC = A'B'C' vì có 3 cạnh bằng 

nhau và 3 góc bằng nhau

* Tính chất: (SGK)

- Nếu ABC và A'B'C' có: AB = A'B', BC

= B'C', AC = A'C' thì ABC = A'B'C'

?2

ACD và BCD có: AC = BC (gt) AD = BD (gt) CD là cạnh chung

ACD = BCD (c.c.c) 

(theo định nghĩa 2 tam A A CAD CBD  giác bằng nhau)

A A A 0 120 CAD CBD CBD 

ThuVienDeThi.com

Giáo án hình học 7 Trường thcs Quyết Thắng

Giáo viên giảng dạy: Lê Trung Tuyến 3

IV. Củng cố: - Yêu cầu học sinh làm bài tập 15, 16, 1 (tr114- SGK)

BT 15: học sinh lên bảng trình bày

BT 16: giáo viên đưa bài 16 lên máy chiếu, 1 học sinh đọc bài và lên bảng làm, cả lớp

làm bài vào vở.

A A A 0 0 0 60 , 60 , 60 A B C 

BT 17:

+ Hình 68: ABC và ABD có: AB chung, AC = AD (gt), BC = BD (gt)

ABC = ABD 

+ Hình 69: MPQ và QMN có: MQ = QN (gt), PQ = MN (gt), MQ chung

MPQ = QMN (c.c.c) 

V. Hướng dẫn học ë nhà:

- Vẽ lại các tam giác trong bài học

- Hiểu được chính xác trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh

- Làm bài tập 18, 19 (114-SGK)

- Làm bài tập 27, 28, 29, 30 ( SBT )

Ngày dạy : 19 tháng 11 năm 2014

Tiết 24: Luyện tập A. Mục tiêu:

1. Kiến thức : - Học sinh phát biểu lại được trường hợp bằng nhau của tam giác cạnh cạnh cạnh.

2. Kiến thức : - Học sinh chứng minh được 2 tam giác bằng nhau để chỉ ra 2 góc bằng nhau. - Học sinh vẽ được tia phân giác của góc bằng thước và compa.

3. Thái độ : - Học sinh yêu thích bộ môn, học tập nghiêm tóc. - Học sinh có tinh thần hợp tác nhóm, rèn tính độc lập, …