Giáo án Đại số lớp 7 - Chương 3 - Tiết 41 đến 50

Ngày soạn: 17/01/2005 Tuần: 19 Tiết:41 Bài dạy: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I. MỤC TIÊU:

 Kiến thức:Làm quen với các bảng về thu thập số liệu thống kê khi điều tra.Làm quen với khái niệm tần số của một giá trị.  Kĩ năng:Xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra; Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu , giá trị của nó và tần số của một giá trị. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được qua điều tra.  Thái độ:Giáo dục tính thực tiễn của toán học. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, bảng phụ , phấn màu. HS:Bảng nhóm. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra bài cũ:( 3/) +) GV giới thiệu nội dung chương III như SGK. 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:( 1/) Hôm nay ta nghiên cứu bài đầu tiên của chương. b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 8/ HĐ 1: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu. GV: Treo bảng phụ 1 ghi bảng 1 ở SGK.Và nói: Đề bài ví dụ như SGK. GV: Việc làm trên của người điều tra là thu thập số liệu thống kê về vấn đề được quan tâm . Các số liệu trên được ghi lại trong một bảng gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu( bảng 1) GV: Dựa vào bảng số liệu thống kê ban đầu trên em hãy cho biết bảng đó gồm mấy cột ? nội dung từng cột là gì? GV: Cho HS thực hành: Em hãy thống kê điểm của tất cả các bạn trong tổ của mình qua bài kiểm tra toán HK I? GV: Tuỳ theo yêu cầu của mỗi cuộc điều tra mà các bảng số liệu thống kê ban đầu có thể khác nhau, cho HS quan sát bảng 2 SGK.

HS: 3 cột: STT; lớp; số cây trồng được của mỗi lớp.

HS: Hoạt động nhóm. HS: Đại diện tổ 1 trình bày cấu tạo bảng trước toàn lớp.

1. Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu.( SGK)

10/ HĐ 2: Dấu hiệu GV: Cho HS làm ?2 GV: Giới thiệu khái niệm

HS: Nội dung điều tra trong bảng 1 là số cây

2 Dấu hiệu: a) Dấu hiệu, đơn vị điều tra: ThuVienDeThi.com

dấu hiệu và kí hiệu dấu hiệu như SGK. GV: Cho HS làm ?3 SGK

GV: Giới thiệu khái niệm: giá trị của dấu hiệu và dãy giá trị của dấu hiệu GV: Cho HS làm ?4 SGK.

trồng được của mỗi lớp.

HS: Trong bảng 1 có 20 đơn vị điều tra.

HS:Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả 20 giá trị.HS đọc dãy giá trị của dấu hiệu Xở cột 3 bảng 1.

Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu ( thường được kí hiệu bằng các chữ in hoa X; Y; …)

b) Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu: ( SGK)

12/ HĐ 3: Tần số của mỗi giá trị GV: Cho HS làm ?5 và ?6 ở SGK.

GV: Giới thiệu khái niệm tần số như SGK và cho HS đọc lại GV: Cho HS làm ?7 ( từ kết quả ?5 và ?6 ) GV: Cho HS đọc phần đóng khung trong SGK GV: Giới thiệu phần chú ý ở SGK.

HS: Hoạt động cá nhân ?5: có 4 số khác nhau trong cột số cây trồng được. Đó là: 28; 30;35;50. ?6: Có 8 lớp trồng được 30 cây; 2 lớp trồng được 28 cây; 7 lớp trồng được 35 cây; 3 lớp trồng được 50 cây. HS: Đọc định nghĩa tần số

HS: Thực hiện được.

HS: Đọc phần đóng khung.

3. Tần số của mỗi giá trị: ( SGK)

8/ HĐ 4: Củng cố GV: Cho HS làm bài tập 2 SGK

HS: Hoạt động nhóm. HS: Một nhóm lên trình bày, các nhóm còn lại theo dõi và nêu nhận xét.

Bài tập 2 ( SGK) a)Dấu hiệu:Thời gian cần thiết hàng ngày mà An đi từ nhà đến trường. +) Dấu hiệu đó có 10 g.trị b) Có 5 giá trị khác nhau. c) Các giá trị khác nhau của dấu hiệu là: 17;18;19;20;21 và tần số tương ứng lần lượt là 1;3;3;2;1. 4) Hướng dẫn học ở nhà:(2/): 1;3 trang 7- 8 SGK; BT: 1;2;3 trang 3-4 SBT. IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn: 20/01/2005 Tuần: 19 Tiết:42 Bài dạy: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU:

 Kiến thức:Củng cố , khắc sâu các kiến thức đã học ở tiết trước : dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu và tần số của chúng.

ThuVienDeThi.com