Giáo án Hình học 9 - Tiết 59 Luyện tập - Năm học 2016-2017

1 / 22

PHIẾU THÔNG TIN CÁ NHÂN

Sở giáo dục đào tạo thành phố Hà Nội.

Phòng giáo dục và đào tạo Phú Xuyên.

Trường THCS Nam Triều

Địa chỉ: Xã Nam Triều – Huyện Phú Xuyên - Thành phố Hà Nội.

Email: c2namtrieu-px@hanoiedu.vn

Thông tin về giáo viên:

Họ và tên: Nguyễn Thị Hoa Ngày sinh: 30/12/1970 Môn: Toán 9 ĐT: 0976 880 812 Email: hoathieng6570@gmail.com

ThuVienDeThi.com

2 / 22

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học

Chủ để: HÌNH TRỤ

Môn: HÌNH HỌC 9 Tiết 59: LUYỆN TẬP 2. Mục tiêu 2.1. Kiến thức:

- Củng cố việc vận dụng các công thức tính: + Diện tích và chu vi hình tròn, hình chữ nhật, hình vuông; + Diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hình trụ; + Nhiệt lượng thu vào của các vật hấp thụ nhiệt. Qua đó, biết được nếu thiết kế xoong nồi theo dạng hình trụ thì khi đun nấu sẽ tiết kiệm được nhiên liệu như thế nào?(Vật lí 8 – Tiết 30: Công thức tính nhiệt lượng).

- Củng cố cho học sinh: Cách đo thể tích các vật thể không thấm nước bằng bình chia độ (Vật lí 6 – Tiết 3: Đo thể tích vật rắn không thấm nước).

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng bất đẳng thức Cô-si (đối với hai số dương) trong việc tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất ở dạng đơn giản (Đại số 9 – Tiết 3: Luyện tập về căn thức bậc hai).

- Hiểu và vận dụng được kiến thức gia công vật liệu cơ khí để giải thích: Trong thực tế, nếu thiết kế các vật dụng có dạng hình trụ thì sẽ được tiết kiệm được vật liệu như thế nào, giá thành của sản phẩm sẽ giảm được ra sao? (Công nghệ 8 – Tiết 17:Vai trò của cơ khí trong sản xuất và đời sống).

- Biết phối hợp trang trí các đồ đạc, nội thất trong gia đình một cách hợp lý, đảm bảo tính thẩm mĩ (Mĩ thuật 6 - Tiết 5: Mẫu dạng hình hộp và hình cầu; tiết 13+14: Mẫu dạng hình trụ và hình cầu; Công nghệ 6 - Tiết 19 +20: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà).

2.2. Kĩ năng

- Thực hiện nhanh, chính xác các phép tính với các số thập phân khi áp dụng các công thức tính: Diện tích và chu vi hình tròn, hình chữ nhật, hình vuông; Diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hình trụ.

- Có kỹ năng biến đổi các công thức tính: Diện tích và chu vi hình tròn, hình chữ nhật, hình vuông; Diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hình trụ trong việc tính các đại lượng trong các công thức.

ThuVienDeThi.com

3 / 22

- Có kỹ năng vận dụng kiến thức lý thuyết của bài học vào giải quyết các tình huống thực tiễn: Tại sao trong thực tế có rất nhiều vật dụng được thiết kế dạng hình trụ? Nếu thiết kế các vật theo dạng hình trụ như vậy thì ta sẽ được lợi như thế nào?

- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng hợp tác để cùng làm việc theo nhóm, hỗ trợ nhau trong học tập.

- Bước đầu có kỹ năng sắp xếp, tổ chức cuộc sống thông qua việc bố trí, sắp xếp đồ đạc trong gia đình một cách khoa học, hợp lý, đảm bảo tính thẩm mĩ.

2.3. Thái độ

Yêu thích môn học, say mê tìm tòi khám phá những vấn đề thực tế liên quan đến bài học.

3.4. Năng lực cần phát triển

Giải quyết vấn đề, phân tích, tổng hợp, so sánh, lập luận, mô hình hóa, tưởng tượng không gian, hợp tác,…

3. Đối tượng dạy của bài học

Học sinh khối 9. Số lượng: 30 - 35 học sinh (1 lớp bình thường). 4. Ý nghĩa bài học

Vận dụng kiến thức đã học ở các môn Hình học, Đại số, Vật lí, Công nghệ, Mĩ thuật cấp THCS trong giờ Luyện tập Toán 9 để giải quyết các tình huống thực tiễn: Các vật dụng được thiết kế theo dạng hình trụ thì giúp chúng ta tiết kiệm được vật liệu, từ đó làm hạ được giá thành sản phẩm. Ngoài ra, với cùng một thể tích nhất định, cùng một độ dày như nhau, cùng một loại vật liệu chế tạo nếu xoong nồi được thiết kế theo dạng hình trụ, có đáy lớn thì khi đun nấu ta sẽ tiết kiệm được nhiên liệu hơn. Tuy nhiên, trong thực tế cũng cần biết phối hợp trang trí các đồ đạc, nội thất trong gia đình một cách hợp lý, đảm bảo tính thẩm mĩ.

5. Thiết bị, dụng cụ dạy – học - GV: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ; Thước thẳng, com pa, phấn màu; Sách Giáo khoa Toán 9 tập I, II; Bài tập toán 9 tập II, Nghiên cứu Sách Giáo khoa Vật lí 6, Vật lí 8, Công nghệ 6, Công …