Giáo án Hình học 9 0 Tiết 58 đến tiết 70

 Giáo án Hình học 9 - Chương 4 Trang 1

Giáo viên thực hiện: Trần Vĩnh Hinh

BẢNG KÊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

STT Tên đồ dùng Tiết thứ Ghi chú

ThuVienDeThi.com

 Giáo án Hình học 9 - Chương 4 Trang 2

Giáo viên thực hiện: Trần Vĩnh Hinh

____________________________________________________________________________ _ Tuần: 29 Tiết: 58 Từ: 10 / 04/ 2006 đến: 15 / 04 / 2006 Ngày soạn: 08/ 04 / 2006

HÌNH TRỤ - DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH HÌNH TRỤ

I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nhớ lại và khắc sâu các khái niệm về hình trụ (đáy của hình trụ, trục, mặt xung quanh, đường sinh, độ dài đường cao, mặt cắt khi nó song song với trục hoặc song song với đáy) Kỹ năng: Nắm chắc và sử dụng thành thạo công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình trụ, công thức tính thể tích hình trụ. Thái độ: Rèn tính cẩn thận và hcính xác cho Học sinh khi vẽ hình và vận dụng công thức. II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

*/ Đồ dùng dạy học: Phấn màu - Thước thẳng. */ Phương án tổ chức tiết dạy: Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm. */ Kiến thức có liên quan: Hình trụ. III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1) Tổ chức: (1 phút) Lớp trưởng báo cáo tình hình. 2) Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) 3) Giảng bài mới: Giáo viên nêu vấn đề: (1 phút) Chúng ta đã được học về hình học không gian ở lớp 8 như: hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình chóp, … Hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu các loại hình không gian khác như hình trụ, hình nón, hình cầu,… Từ đó Giáo viên giới thiệu tên đề bài. Tiến trình bài dạy: T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức ghi bảng 9 phút

Hoạt động 1 .1: Giáo viên vẽ hình trụ lên bảng, Giáo viên giới thiệu về hình trụ: Khi quay hình chữ nhật ABCD quanh 1 cạnh cố định thì ta được một hình trụ. Hoạt động 2 .1: Hình trụ được hình thành từ

Học sinh chú ý

1/ Hình trụ: (SGK) E

F B

A D

C

ThuVienDeThi.com

 Giáo án Hình học 9 - Chương 4 Trang 3

Giáo viên thực hiện: Trần Vĩnh Hinh

T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức ghi bảng hình nào? Hoạt động 3 .1: Giáo viên giới thiệu cho Học sinh các khái niệm về đường sinh, đường cao, trục của hình trụ. Hoạt động 4 .1: Cho Học sinh làm ?1 trang 107 (SGK)

Được quay từ hình chữ nhật.

Học sinh chú ý

Học sinh thực hiện ?1 theo yêu cầu của Giáo viên. 9 phút

Hoạt động 1 .2: Giáo viên đưa ra các mô hình của hình trụ và các mặt cắt để Học sinh quan sát các mô hình. Hoạt động 2 .2: Khi cắt hình trụ bởi một mặt phẳng song song với đáy thì ta được một hình gì ở nơi cắt?

Khi cắt hình trụ bởi một mặt phẳng song song với trục DC thì ta được một hình gì ở nơi cắt?

Hoạt động 3 .2: Từ đó Giáo viên chốt lại kiến thức cho học sinh. Hoạt động 4 .2: Cho Học sinh làm ?2 SGK

Học sinh quan sát các mô hình của hình trụ và các mặt cắt của nó.

Khi cắt hình trụ bởi một mặt phẳng song song với đáy, thì phần mặt phẳng nằm trong hình trụ (mặt cắt) là một hình tròn bằng hình tròn đáy.

Khi cắt hình trụ bởi một mặt phẳng song song với trục DC thì mặt cắt là một hình chữ nhật.

Học sinh chú ý.

Học sinh thực hiện ?2 theo yêu cầu của giáo viên.

2/ Cắt hình trụ bởi một mặt phẳng: - Khi cắt hình trụ bởi một mặt phẳng song song với đáy, thì phần mặt phẳng nằm trong hình trụ (mặt cắt) là một hình tròn bằng hình tròn đáy. - Khi cắt hình trụ bởi một mặt phẳng song song với trục DC thì mặt cắt là một hình chữ nhật.

16 phút

Hoạt động 1 .3: Cho học sinh làm ?3 trang 109 SGK, cho Học sinh làm theo nhóm. Hoạt động 2 .3: Qua bài tập trên, cho các

Học sinh tực hiện ?3 theo nhóm bằng cách điền các số thích hợp vào ô vuông.

3/ Diện tích xung quanh- thể tích của hình trụ: Với hình trụ có bán kính đáy r, chiều cao h, diện tích đáy là S,

ThuVienDeThi.com