Sáng kiến kinh nghiệm Phân loại và hướng dẫn học sinh Lớp 9 làm bài tập Vật lý trong Chương I &quotĐiện học&quot

1

Phần một: MỞ ĐẦU

1.Lý do chọn đề tài :

Trong thực tế dạy học vật lý thì bài tập vật lý được hiểu là một vấn đề

được đặt ra đòi hỏi phải giải quyết nhờ những suy luận logic những phép toán và

thí nghiệm dựa trên cơ sở các định luật các phương pháp vật lý. Hiểu theo nghĩa

rộng thì mỗi vấn đề xuất hiện do nghiên cứu tài liệu giáo khoa cũng chính là

một bài tập đối với học sinh. Sự tư duy một cách tích cực luôn luôn là việc vận

dụng kiến thức đã học để giải bài tập.

Trong quá trình dạy học môn vật lý, các bài tập vật lý có tầm quan trọng đặc

biệt. Hiện nay để việc thực hiện tốt chương trình sách giáo khoa mới và dạy học

theo phương pháp đổi mới có hiệu quả thì việc hướng dẫn học sinh biết phân

loại, nắm vững phương pháp và làm tốt các bài tập trong chương trình sách giáo

khoa đã góp phần không nhỏ trong việc thực hiện thành công công tác dạy học

theo phương pháp đổi mới.

ở chương I: “Điện học”: là một trong những chương quan trọng của chương

trình vật lý lớp 9 nhằm giúp học sinh nắm được kiến thức về: Định luật ôm; cách

xác định điện trở của dây dẫn; sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài tiết diện

và vật liệu làm dây dẫn; biến trở- điện trở dùng trong kỷ thuật; xác định được

công suất của dòng điện, công của dòng điện, định luật Junlexơ; sử dụng an toàn

và tiết kiệm điện năng; kỹ năng thực hành thí nghiệm để rút ra kiến thức mới,

vận dụng các định luật để giải bài tập. Vì vậy để giúp học sinh nắm vững các

kiến thức trong chương này và vận dụng các kiến thức đã học để làm tốt các

dạng bài tập vật lý trong chương I, tôi đã chọn đề tài : “Phân loại và hướng dẫn

học sinh lớp 9 làm bài tập vật lý trong chương I: “Điện học ” để làm đề tài

nghiên cứu.

2.Nhiệm vụ của đề tài :

Đề tài nêu và giải quyết một số vấn đề sau :

2.1 Cơ sở lý luận liên quan đến đề tài :

ThuVienDeThi.com

2

2.2 Cơ sở thực tế và hiện trạng của việc giảng dạy và hướng dẫn học sinh làm

bài tập vật lý ở trường THCS Dân Hòa

2.3 Phân loại và hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài tập vật lý chương I : Điện

học.

2.4 Kết quả đạt được.

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu :

3.1 Đối tượng nghiên cứu :

Phân loại và hướng dẫn học sinh làm bài tập vật lý lớp 9 chương I: Điện học.

3.2 Phạm vi nghiên cứu :

Học sinh lớp 9A, 9B trường THCS Dân Hòa

4. Giả thuyết khoa học: Để thực hiện tốt chương trình sách giáo khoa mới môn

vật lý lớp 9 và dạy - học theo phương pháp đổi mới đạt hiệu quả cao thì đòi hỏi

giáo viên phải nghiên cứu, tìm tòi để đề ra được những phương pháp giảng dạy

có hiệu quả nhằm hướng dẫn học sinh biết phân loại, nắm vững phương pháp và

làm tốt các dạng bài tập trong chương trình sách giáo khoa.

5. Phương pháp nghiên cứu :

Trong quá trình nghiên cứu tôi đã sử dụng một số phương pháp sau :

- Phương pháp điều tra giáo dục.

- Phương pháp quan sát sư phạm

- Phương pháp thống kê, tổng hợp, so sánh.

- Phương pháp mô tả.

- Phương pháp vật lý.

6. Thời gian nghiên cứu :

Đề tài thực hiện từ tháng 9 năm 2016đến tháng 3 năm 2017

Phần hai: NỘI DUNG

1. Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu :

Phương pháp dạy học là một bộ phận hợp thành của quá trình sư phạm nhằm

đào tạo thế hệ trẻ có tri thức khoa học, về thế giới quan và nhân sinh quan, thói

quen và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tế.

ThuVienDeThi.com