Chuyên đề Dạy học theo định hướng hình thành và phát triển năng lực người học - Phần 2

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ

ĐẾN DỰ LỚP TẬP HUẤN

DẠY HỌC TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

NGƯỜI HỌC

THÁNG 07 NĂM 2014

CHUYÊN ĐỀ : Dạy học theo định hướng hình thành

và phát triển năng lực người học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI

ThuVienDeThi.com

THÁNG 07 NĂM 2014

Phần thứ hai Phần thứ hai

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI

CHUYÊN ĐỀ : Dạy học theo định hướng hình thành

và phát triển năng lực người học

DẠY HỌC TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH

VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

ThuVienDeThi.com

SREM

NỘI DUNG

1 Phần 1: XÁC ĐỊNH NĂNG LỰC CHUNG,CỐT LÕI VÀ CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN TOÁN

2 Phần 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC HƯỚNG TỚI HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

3 Phần 3: LẬP BẢNG MÔ TẢ YÊU CẦU CẦN ĐẠT QUA MỖI NỘI DUNG

4 Phần 4: CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN TRONG TIẾT DẠY

3

ThuVienDeThi.com

SREM

DẠY HỌC TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

PHẦN 1

XÁC ĐỊNH NĂNG LỰC CHUNG, CỐT LÕI VÀ CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN TOÁN

4

ThuVienDeThi.com

SREM

• Năng lực: là “khả năng vận dụng những kiến thức, kinh nghiệm, kỹ năng, thái độ và hứng thú để hành động một cách phù hợp và có hiệu quả trong các tình huống đa dạng của cuộc sống”

• Năng lực là khả năng làm chủ những hệ thống kiến thức, kỹ năng, thái độ và vận hành (kết nối) chúng một cách hợp lý vào thực hiện thành công nhiệm vụ hoặc giải quyết hiệu quả vấn đề đặt ra của cuộc sống

CÁC ĐỊNH NGHĨA

ThuVienDeThi.com

SREM

DẠY HỌC TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

6

CÁC NĂNG LỰC CHUNG: • Năng lực tính toán • Năng lực tư duy • Năng lực giải quyết vấn đề • Năng lực tự học • Năng lực giao tiếp • Năng lực hợp tác • Năng lực làm chủ bản thân • Năng lực sử dụng CNTT

ThuVienDeThi.com

Năng lực chung của HS

2.1. Các năng lực chung a) Nhóm năng lực làm chủ và phát triển bản thân: - Năng lực tự học - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự quản lý b) Nhóm năng lực về quan hệ xã hội: - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác c) Nhóm năng lực công cụ: - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tính toán 2.2. Các năng lực chuyên biệt môn học/ lĩnh vực học tập:

ThuVienDeThi.com

SREM

DẠY HỌC TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

8

CÁC NĂNG LỰC CỐT LÕI:

• Những năng lực cốt lõi được chú trọng trong nhiều khung năng lực:

– Năng lực tự học, – Năng lực tư duy, – Năng lực giải quyết vấn đề, – Năng lực sáng tạo, – Năng lực giao tiếp xã hội, – Năng lực sử dụng công nghệ…

ThuVienDeThi.com