Bồi dưỡng văn cảm thụ văn học lớp 4 - Năm học 2013-2014 - Trường Tiểu học Hợp Thanh B

Cảm thụ văn học lớp 4

Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 2014

1

Cảm thụ văn học lớp 4

Bài 1:

“Nòi tre đâu chịu mọc cong

Chưa lên đã nhọn như trông là thường

Lưng trần phơi nắng phơi sương

Có manh áo cộc tre nhường cho con”

( Tre Việt Nam - Nguyễn Duy)

Đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả cây tre?

Trong đoạn thơ trên , hình ảnh nào em cho là đẹp nhất ? Vì sao ?

Bài làm:

Bằng biện pháp nhân hoá, nhà thơ Nguyễn Duy đã bộc lộ đợc phẩm chất cao đẹp của

cây tre Việt nam.Thông qua đó, tác giả muốn bộc lộ phẩm chất cao quý của con ngời

Việt nam. Hình ảnh đó gợi cho ta thấy sự kiêu hãnh, hiên ngang, ngay thẳng, kiên c-

êng, bÊt khuÊt, tríc mäi nguy nan cña d©n téc ViÖt Nam:

“Nòi tre đâu chịu mọc cong

Chưa lên đã nhọn như trông là thường”

Cao đẹp và tự hào hơn đó là sự dãi dầu, chịu đựng mọi khó khăn gian khổ trong cuộc

sống, biết yêu thơng nhêng nhịn, che chở đùm bọc cho con của cây tre :

“Lưng trần phơi nắng phơi sương

Có manh áo cộc tre nhường cho con”

Qua đó, tác giả muốn bộc lộ phẩm chất cao quý, truyền thống đáng tự hào của con

ngời Việt Nam đó là truyền thống yêu níc thơng nòi của dân tộc Việt Nam.

ThuVienDeThi.com

Cảm thụ văn học lớp 4

Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 2014

2

Bài 2:

“Đây con sông như dòng sữa mẹ

Nước về xanh ruộng lóa , vườn cây

Và ăm ắp như lòng người mẹ

Chở tình thương trang trải đêm ngày”

( Vàm Cỏ Đông – Hoàng Vũ )

Đọc đoạn thơ trên , em cảm nhận được vẻ đẹp đáng quý của dòng sông quê hương

như thế nào ?

Bài làm:

Bằng biện pháp so sánh, tác giả Hoàng Vũ đã bộc lộ đợc vẻ đẹp đáng quý của con

sông quê hơng. Điều đó đợc thể hiện : Con sông ngày đêm hiền hoà, cần mẫn đa níc

vào đồng ruộng để tới tắm cho ruộng lúa, vờn cây thêm tốt tơi nh ngời mẹ hiền mang

dòng sữa nóng đến cho con thơ:

“Đây con sông như dòng sữa mẹ

Nước về xanh ruộng lóa , vườn cây”

Và con sông cũng nh lòng ngời mẹ, luôn chan chứa tình yêu thơng, luôn sẵn sàng chia

sẻ, lo lắng cho con, cho tất cả mọi ngời:

“Và ăm ắp như lòng người mẹ

Chở tình thương trang trải đêm ngày”

Vẻ đẹp ấm áp đó càng làm cho ta càng thêm yêu quý con sông quê hơng.

Bài 3:

“ Cô dạy em tập viết

Gió đưa thoảng hương nhài

Nắng ghé vào cửa lớp

Xem chúng em học bài”

ThuVienDeThi.com

Cảm thụ văn học lớp 4

Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 2014

3

( Cô giáo lớp em - Nguyễn Xuân Sanh)

Em hãy cho biết : Khổ thơ trên đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì nổi bật ? Biện

pháp nghệ thuật đó giúp em thấy được điều gì đẹp đẽ ở các bạn học sinh ?

Bài làm:

Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả đã bộc lộ đợc tinh thần học tập chăm chỉ của các bạn

học sinh.Sự ham học của các bạn đã làm cho nắng giống nh những đữa trẻ tung tăng

đùa vui, chạy nhảy ghé qua cửa lớp để xem các bạn học bài:

“ Nắng ghé vào cửa lớp

Xem chúng em học bài”

Qua đó, tác giả muốn ca ngợi tinh thân hiếu học của các bạn học sinh.

Bài 4:

“ Viêt Nam đất nước ta ơi !

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả rập rờn ,

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều .”

( Việt Nam thân yêu - Nguyễn Đình Thi )

Đoạn thơ trên , em cảm nhận được những điều gì về đất nước Việt Nam

Bài làm:

Tác giả muốn ca ngợi đất níc và con ngời Việt Nam thân yêu.Bởi lẽ đất níc có những

cảnh vật đẹp độc đáo.Hình ảnh “ biển lúa mênh mông” gợi cho ta niềm tự hào về sự

giàu đẹp trù phó của đất níc. Hình ảnh “Cánh cũ bay lả rập rờn” thật giản dị mà tạo

nên bức tranh sinh động về đất níc Việt Nam.Đất níc còn mang niềm tự hào và kiêu

hãnh bởi vẻ đẹp hùng vĩ của đỉnh Trờng Sơn cao vời vợi , sớm chiều mây bao phủ.Tất

ThuVienDeThi.com