Đề kiểm tra kiến thức giáo viên - Năm học 2014 - 2015 - Trường TH Đồng Tuyến 2

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG TUYỂN 2

ĐỀ KIỂM TRA KIẾN THỨC GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2014 - 2015 Ngày kiểm tra: 26/11/2014 Thời gian: 60 phút Câu 1: Trình bày nội dung và cách thức đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDDT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Câu 2: Đồng chí hãy nêu trách nhiệm của giáo viên trong việc thực hiện Thông tư 30/2014/TT-BGDDT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Câu 3: Đồng chí hãy cho biết những nhiệm vụ trọng tâm năm học 2014-2015 của Trường TH Đồng Tuyển 2? Nêu các giải pháp để thực hiện những nhiệm vụ đó. Câu 4: Thực hiện Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục, theo đồng chí làm thế nào để thay đổi cách dạy chuyển từ mục tiêu “ nhồi nhét kiến thức” sang mục tiêu “ dạy học hướng vào tạo năng lực” cho học sinh ?

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG TUYỂN 2 ĐÁP ÁN KIỂM TRA KIẾN THỨC GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2014 - 2015 Câu 1: Trình bày nội dung và cách thức đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDDT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Đáp án: * Nội dung đánh giá 1. Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng từng môn học và hoạt động giáo dục khác theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học. 2. Đánh giá sự hình thành và phát triển một số năng lực của học sinh: a) Tự phục vụ, tự quản; b) Giao tiếp, hợp tác; c) Tự học và giải quyết vấn đề. 3. Đánh giá sự hình thành và phát triển một số phẩm chất của học sinh: a) Chăm học, chăm làm; tích cực tham gia hoạt động giáo dục; b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm; c) Trung thực, kỉ luật, đoàn kết; d) Yêu gia đình, bạn và những người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước. * Cách thức đánh giá: đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ

ThuVienDeThi.com

( GV chỉ cần nêu những nội dung chính liên quan đến đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ) Điều 6. Đánh giá thường xuyên 1. Đánh giá thường xuyên là đánh giá trong quá trình học tập, rèn luyện, của học sinh, được thực hiện theo tiến trình nội dung của các môn học và các hoạt động giáo dục khác, trong đó bao gồm cả quá trình vận dụng kiến thức, kĩ năng ở nhà trường, gia đình và cộng đồng. 2. Trong đánh giá thường xuyên, giáo viên ghi những nhận xét đáng chú ý nhất vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục, những kết quả học sinh đã đạt được hoặc chưa đạt được; biện pháp cụ thể giúp học sinh vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ; các biểu hiện cụ thể về sự hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh; những điều cần đặc biệt lưu ý để giúp cho quá trình theo dõi, giáo dục đối với cá nhân, nhóm học sinh trong học tập, rèn luyện. Điều 7. Đánh giá thường xuyên hoạt động học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng từng môn học, hoạt động giáo dục khác theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học 1. Tham gia đánh giá thường xuyên gồm: giáo viên, học sinh (tự đánh giá và nhận xét, góp ý bạn qua hoạt động của nhóm, lớp); khuyến khích sự tham gia đánh giá của cha mẹ học sinh. 2. Giáo viên đánh giá: a) Trong quá trình dạy học, căn cứ vào đặc điểm và mục tiêu của bài học, của mỗi hoạt động mà học sinh phải thực hiện trong bài học, giáo viên tiến hành một số việc như sau: - Quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra quá trình và từng kết quả thực hiện nhiệm vụ của học sinh, nhóm học sinh theo tiến trình dạy học; - Nhận xét bằng lời nói trực tiếp với học sinh hoặc viết nhận xét vào phiếu, vở của học sinh về những kết quả đã làm được hoặc chưa làm được; mức độ hiểu biết và năng lực vận dụng kiến thức; mức độ thành thạo các thao tác, kĩ năng cần thiết, phù hợp với yêu cầu của bài học, hoạt động của học sinh; - Quan tâm tiến độ hoàn thành từng nhiệm vụ của học sinh; áp dụng biện pháp cụ thể để kịp thời giúp đỡ học sinh vượt qua khó khăn. Do năng lực của học sinh không đồng đều nên có thể chấp nhận sự khác nhau về thời gian, mức độ hoàn thành nhiệm vụ; b) Hàng tuần, giáo viên lưu ý đến những học sinh có nhiệm vụ chưa hoàn thành; giúp đỡ kịp thời để học sinh biết cách hoàn thành; c) Hàng tháng, giáo viên …